中学教育学会物理教学专业委员会2004年年会暨首届全国物理特级教师论坛于2004年10月29日-11月1日杨浦高级中学隆重举行，来自全国各地的物理教育教学专家和近两百名物理特级教师聚集一堂，就物理课程教材改革与教师专业发展、信息技术和物理课堂教学的整合，以及物理学习评价、学习训练系统的改革等方面开展讨论。在短短的几天里，专家们观摩反映上海市教学改革经验的课堂教学课，参观“上海市中学数字化实验系统研发中心”及成果展。面临着世界科技的迅猛发展，我们的科学教育面临着前所未有的挑战，基础教育阶段的物理教育现代化呼声越来越迫切，这次大会的举行必将对促进物理教师的专业发展和物理教育的现代化提供新理念和新经验，为发挥特级教师的示范、引领和辐射作用提供了一个平台。

我市梅村中学胡平校长参加了首届全国物理特级教师论坛。

　　　　　　　　　　　　　　　开幕仪式盛况

10月30日上午8：30，在杨浦高级中学科技楼大礼堂举行了隆重的开幕仪式。开幕式上，物理教学专业委员会秘书长郭玉英做了以“改革、研究、创新、发展”为主题的专业委员会年会报告。上海市教育科学研究院副院长顾泠沅教授做了《课堂教学和教师专业发展》报告。顾博士指出课堂教学应该“立足现实、开发传统、借鉴国外、面向未来”，教师的真功夫在课堂上。只有能让学生聪明起来的教育才是真正的教育。教学方法的真谛在接受式教学和活动式教学两个极端的之间。鼓励教师开展案例研究，顾博士认为：越是实践越是深刻；最有效的学习方式应是让学生在体验和创造中实现。整个报告历时三个多小时，引起了与会专家和教师们的强烈共鸣。

高论纵横  妙语连珠

第一论坛：课程教材改革与教师专业发展

◎教材应该立足于做精品，教材要编厚一些，使教材对学生有吸引力，学生喜欢，学生能读得懂。写教材的老师应该与学生多接触，进入学生的思维空间。

◎物理教师需要有哲学方面的修养，能指导学生用哲学方法探索问题，这对教师提出了很高的要求，是教师专业发展一个有意义的问题。

◎我国科学技术落后，许多核心技术没有掌握。关键是我们的科学教育理念比较落后，我们的条件不足。物理教学一定要改变，要贴近生活、贴近现代发展。

◎教师要有二次开发课程的能力，今天的教师绝对不是课程和教材简单的执行者。最好的课不是动脑而是动心，能够震动学生的心灵。

第二论坛：信息技术和物理课堂教学（教研）的整合与教师专业发展

◎上海市物理课程改革引进了数字化实验系统（DIS），促进了物理教育的现代化，也促进了教师的专业化发展。

◎信息技术在教学中的地位不宜太强调辅助作用。仿真实验可以代替部分实验，但不能完全代替。

◎真实实验给实验者带来的体验是虚拟实验无法带来的。如触电的感觉/静电的“怒发冲冠”实验等等。

第三论坛：学习评价、学习训练系统的改革与教师专业发展

◎评价需要走进学生。

◎我们要学生开展探究，开展合作学习，改变学习方式，有加法，就要做减法！

会议妙语录

○顾泠沅教授：有些课堂问答是一个有领导的猜谜游戏！

○郑青岳老师（浙江省著名特级教师）：课程改革是充满机遇的挑战，也是充满挑战的机遇。

○郭鸣中老师（四川省著名特级教师）：一个人要有抱负，要和自己的工作结合起来，如果每次改革都抓住机会，走在研究和实践的前面，你就会成功。

○冯容士校长（上海市风华中学）指出，数字化实验系统的引入，必将改变传统物理课堂教学的模式，为教师和学生的发展带来新的理念和领域。特别是DIS大部分实验虽然还是传统实验，但对烦琐的数据处理进行了整合，实现了数据采集、处理、描述同步进行的实时实验模式。

○余国祥教授（浙江绍兴文理学院）：实验不仅仅是动手，还要动脑。数字化实验系统的引进，表面上看减少了动手操作，但实际上大大增加了智慧操作的程度。

○刘炳升教授（南京师范大学）：DISLab最重要的特点是实验的真实性和现代化，有利于学生理解现代实验技术的思想和方法，培养创新意识和能力。它的发展代表着信息技术与物理实验整合的一种方向。

○张越老师（上师大附中）：DISLab是信息技术与学科整合的代表，是上海新教材的支柱。

○刘齐煌（上海浦东教科所）：DISLab实验体现了创新精神，它不仅仅改变了实验手段，还改变了实验教育的理念。

○徐淀芳主任（上海市教委教研室）：DIS的开发主要基于以下三点的认识：1、信息化正在走近我们的生活，我们要让学生有机会熟悉信息化的环境。2、物理学科强调探究，DIS作为一个新的探究工具将大大拓展学生探究的领域。3、通过引进DIS，要促进教师应用现代化教育技术的能力。实践表明，我们在这方面还有许多事情要做。